為了在事業上有更大的貢獻、更高的成就，我做了一個決定，這決定很快地就在我的生活上帶來挑戰……
兩個月前，本地一間國際私人大學對我的醫學研究表示有興趣，於是，我在兩個月前接受了這家大學的副教授一職，這正意味我要告別馬大醫院，同時也要告別馬大醫學院了。
我在復活節當天正式成為私人大學的副教授。我不是基督教徒，我不知道復活節的意義是什么，但這天對我來說，在某個程度上，也代表了我的身份重生。還未正式教書以前，大學安排教授參與培訓課程，重新訓練教授們以新的教書方式來培育學生。這新的教書方式，正是我的挑戰。
以前，我站在偌大的講堂里傳授我的知識，學生在臺下聽，不明白的地方就發問。可是，現在我換到一個被動的角色去了。這所大學的作業方式，是要學生回家各自準備功課，下一堂時，每個學生就自己準備的課題站出來”教課″，而教授就靜靜地坐在一旁聽學生”教書”。若學生離題了，教授才適時給予引導。
在這所私人大學里，我只有13個醫學生.剛開始時，我對這新的教學法挺難以接受的，后來換個角度來看，就說服自己把它當成是一項新的學習，畢竟人是”活到老，學到老”的。這13個學生來自不同的成長背景，其中一人的學習態度特別敷衍。第一堂課，他在對同學呈現自己的備課時草草了事，漏掉了很多重點。當我指出他的問題時，他說：”那你替我補充。”
“我的責任是指導你，不是替你做準備和補充資料的。請你為自己的課題做足準備功夫，下個星期，你還是要完成它。”我說。
我有這樣的要求，不是因為刁難他，而是全班同學若出現一個敷衍塞責的學生，那就會對其他學習態度認真的學生不公平了。
到了第二個星期，這位學生請病假，沒來上課；第三個星期，也就是復活節當天，他說：”我沒有做功課。”
他以為只要推搪了幾次就可以不必為自己負責任，可他沒想到，我在教課上的態度是很堅持的，因為我一直秉持”責任”為宗旨；無論是教書時還是做醫生，絕對要有責任感，因為那關乎人命！于是，我對他說：”你下個星期還是要就你未完成的功課負責任，只要你一天沒有完成，我都不會開始新的一課。”
下課時，他走過來問我為什么要針對他。我解說，我并沒有針對他，我只要讓他知道，當他選擇了做醫生的那一刻，就要把責任扛在身上。
“你就不能放我一馬嗎？”他問。
“我不知道你心里怎么想，或許你依然認為我為難你，但我希望你明白，我針對的是一個學生的學習態度，‘責任’，就是最基本的態度。”
我說完這句話後，他狠狠的用眼神頂著我離開。那一刻，我不知道他下個星期還會不會出現在我的課堂上？我也不知道他出現的話，會否盡一個學生的責任，把自己應該完成的事做好，這都不是我可以控制的局面，畢竟，對方已經是一個大學生的身份了，無論是循循善誘或強硬的態度，不再是可以改變他的方法，因為他已有了自己的思維模式。
面對教學帶來的新挑戰，我不知道自己接下來會怎么做，我只但愿自己身在其職，恰如其分。我在教書多年後才發覺，教書其實不難，但要教會一個學生對自己的行為負責任，卻不容易。有的人走在教育的路上，在面對這樣的學生時會選擇”放手”，有的卻會堅持到底，希望能糾正學生的學習態度。究竟，在”放手”和”堅持”之間，如何取得平衡呢？
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40 Responses to “那是無謂的堅持嗎？”
一個學生的不負責任,是會慢慢影響到其他班上的同學的.
我覺得你這樣的嚴格要求絕對是不過份,再來一開始的嚴格,對其他同學可以有警惕的作用.也許是因為他們才開始接觸你,還需要時間適應,只要你這樣持之以恆,
必定會見到成果的!
對於那位同學,不妨直接了當的告訴他你要求的是什麼,哪一些點要再補充多一點
,讓他知道你是對事,而不是對人.
没能给予很好的意见。。。因为我还是一位学生。。。
只是觉得我会很庆幸如有那么一位尽职的教授。。。
那道春天的曙光。。。因你而看见。。。
现在是不负责任的学生 将来会突然成为负责任的医生吗？
Dr Lee,你做得很对~ 有一天他会感谢你的 （如果他还出现）哈哈
加油！！！
Dr.Lee, perhaps U should give the student some guideline, i think he will be grateful if U give him a least the simple guideline on how to prepare the presentation that U think is proper and suits your style( which U expected ). I don’t think the student purposely do bad in his/her presentation, may be he/ she doesn’t know the proper way to do it. 您应该给他一些推动力和鼓励,他需要正面的协助,因为学习是双向: 你的角色是重要的,你就是他的方向陀! 双赢的沟通对你对他都同样重要 .如果这样下去,他的信心会受打击, 你也有部分的责任. 这纯遂是个人的意见.对事不对人.您是个好医生,这是事实.加油,加油.
i don’t dare to say this to any of my teacher….
Prof George, one day he will change and you will become one of the most important person in his life that make the change
恭喜你终于踏出第一步！
当然万事起头难，不过，如果你当做是你学习的一部分或着是你的嗜好之一，那么日子就不会难过的咯。。。。
适当的严厉造就他人将来的成就！
他不明白那是因为他没有“失去机会的痛苦”！
他不明白，当中的厉害在哪里，自立在那里，
不过也好，如果他把你当做假好人，这也未必不是一个给他最好的磨练，好过他日，他怀才不遇时才反过来说你不是！
下次，不妨告诉他“如果你能说服我找不到你学习的弱点和错误的示范，我就不为难你，不然的话，你给我乖乖做功课！听课！ 你以为你是谁？？
记得我是你老师！要挑战就拿成绩出来较量，不要给自己借口浪费大家的时间！”
我目前也是任职于本地的一所私人大学。一开始时，我对教学满腔热诚，并且还天真地以为只要做好自己的本分。坚持自己的立场就是对。可是现在的学生可不如我们的那一代那样容易应付。尤其是在私人大学里的学生，他们有绝对的自由与权利投诉教授、讲师。虽然，大部分的学生还是蛮尊敬我们的，但是也难免会遇上故意“找麻烦”的学生。很多时候，我们与学生的立场是相对的，他们也许很难明白我们的想法和立场。这时候，就得要施展一些“小技巧”来让他们与你合作。软的不行，就用硬的；硬的不行，就用软的，又或许能两者兼施。基本上，我发现我国的大学生的学习态度与方式与外国的学生有很大的差异。所以，我们必须任才施教。不晓得你任职的那是私大是否强制实现新的教学方式，如果不是的话，建议你或许可以先考虑运用你认为适合学生的方式。然后在等到时机成熟时，再实行新的方式。又或许你可以新、久方式两用，让学生慢慢适应后就全面应用新的教学方式。
可找他谈谈，不准备功课的理由。他对其他课目也是如此吗？
赞同这做法，毕竟学医本身是严肃的事。认真备课的同学就算错误百出也因与嘉许。因为致意逆行而妨碍他人课业进展的同学应严而不怒以待。
毕竟大学生已是成年人，要对自己的言行举止负责任。
认同您的做法，如果就那样放过那位不负责任的学生，只会令他变本加厉。那位学生的性格，简直不适合当一位医生。。
我觉得这教学方法很好，学生要做功课，才会更投入与认真。至于那学生的态度，如果当了医生也是这样的话，实在是令人不敢恭维！希望Dr。可以继续坚持，为我国培育更多精英。。。。
李醫生:
你的堅持是對的, 特別是您的學生將來是要成為醫生, “醫人”, 所以這關乎人命關天的一職, 他怎可以如此敷衍了事呢! 我不知道您任職的該私立醫學院學生的樹質如何? 但時下年輕人的態度確實和以前有所不同, 你又得花時間讓彼此適應, 以及找到雙方的平衡點.
請問, 那您放棄臨床工作嗎? 從您過去文章上來看, 先生和我以為您對臨床工作還蠻喜歡, 應該不會放棄才對. 無論如何, 繼續加油! 您的責任就是要學生對自己負責任.
謝謝大家的意見和建議，我會盡我所能做好一個教授的責任，更會做好一個醫生的角色。
您好, 我是目前在國外念醫學系的大馬學生.
我們的學校最近也開始使用(類似)您所描述的學習方式來學習.
基本上我並不反對這樣的教學方式, 甚至認為它的出發點是好的. 它訓練我們主動學習、團隊合作, 當然還有您所提到的”責任感”.
然而, 現在的醫學院的教學新趨勢卻讓我們少了許多跟教授們直接學習的機會, 更糟糕的是遇到像您所描述的這些同學…
這是讓身為學生的我感到很矛盾的地方…
最後, 我想說的是, 我很感動您的教學熱忱…
希望您的學生能夠理解並珍惜有您這樣的老師…
加油!
Dr. Lee,您的坚持是对的。
祝福，愿读您更多令人省思的见解
祝福你！
如果我是那位学生，我想我会珍惜这个难得的机会，毕竟想要进入医学研究所并不是一件简单的是事情。由于总是觉得自己天资有限，这却认我更加羡慕那些有机会进入研究所的学生，医学研究所所培养出来的是一批将为社会提供无限服务的未来栋梁，甚至可以体验人生的酸甜苦辣的滋味，生老病死的道理。我相信，付出一定会有回报的！作为学生的，总是觉得“老师”是高高在上的，给的是无形的压力; 身为师长的，却希望循导学生成长，付出的是无限的耐心，老师永远会尝试了解学生，但我想学生并不一定会明白老师，所以只要秉持着“坚持”相信总有一天学生会明白老师所付出的苦心！！！不管李医生最后选择“坚持”或“放手”我都会支持您的！！加油！！
祝福您！！
Hello Dr. Lee. I think you should keep your way towards that student, otherwise i don’t think he would be a person with good sense of responsibility. From 登嘉楼的爱心支持者’s statement, he requested to give some guidelines for the student for the preparation from you. I think if the student has problem with his study, s/he should approach to the tutors instead. Why other students could do it and he couldn’t? Anyway, he’s a grown up and not a small kid. Lastly, no matter how, I’m wishing Dr. Lee to have an enjoyable life as the lecturer. Kanbatei! May GOD bless you! =)
Our education system does not provide a good training platform on ‘presentation skill’. There are two possiblilities :
1. The student could be just unable to present or to convey what he’ve prepared. (especially for those educated in chinese school, it is a tough job).
2. The student’s learning attitute has failed him to obey the lecturer’s instruction.
Thanks for sharing!
您的处境我有同感。在面对学生的顽固，叛逆及目中无人的态度时，我很想放弃他甚至我的职业。踏出课室，我很想哭，希望从此不要再见到他们。过后想想，他们是掉队的一群，缺乏关爱，总以为自己是最差的。他们需要老师的肯定，关注及辅导。所以我放下身段找机会融入他们的圈子，跟他们谈天。。。
李医生，不管您选着坚持还是放手，您都得清楚他是处在那个方位，千万别错失去教育一个需要您教育的人。
加油。
Dr. G ， 我举双手赞同您的坚持，如果让他就这样草草过关，那么以后当他成为医生的时候，老百姓们的命运又如何？Dr。 G 人命关天呀！他一而再再而三的敷衍了事，这就足以证明他的确不是当医生的人。
我从不佩服一个人聪明与否，一个人的成就最大的关键在于：-态度！！
本身经历了生产，才与医生24小时候命的职责有更深的接触。觉得投身于医者行业，必须对工作有无比的热忱，否则实在难于应付工作量及长时间的当值要求。
上个星期天孩子呕吐不停，带他到诊所就医。看病的是位代诊医生，很随便的问了几道问题，吩咐护士替孩子在肛门塞药就了事。他甚至没有替孩子检查肚子或量体温。
遇见这样的医生，我很纳闷为何他如此敷衍的态度选择行医。
您的坚持绝对是对的！
身为一名教育工作者，我们往往无法期待班上的同学都是吃同一种米饭长大的，总会参差一些比较有“个性”的学生，只要确保自己能够做到有教无类，问心无愧，足矣。
虽然我的小孩还是个小学生，但其实要‘碰’上一位尽责的老师，真的很难，遇上了，是孩子们的福气，在学习上也有事半功倍之效，所以，Dr.G, 你的坚持是对的，加油！
人命关天哪,严格是必要的.
在马来西亚,学业分数至上.很多人并不知道自已未来的路要
怎样走. 以为成绩好,就一定要修医科不可,那将来才可赚大
钱,开大车,住洋房(您不妨问问医学生…..)
结果培养了不少没医德的医生,一切以钱为第一,没钱,别想要他
救命.
医院当企业来经营,看现在马来西亚,到处盖医院,好可悲.
请您一定要坚守您的原则,感恩.
i am so proud of you, Dr
Dr. G, u should stand still towards that student. I’m sure the student would realise that you are good to him and not against him soon. Anyway, 祝福您！！!
是的..总有一天学生会明白老师所付出的苦心, 加油, George!
当一位教育工作者真的很不容易，就像放风筝，什麽时候要“抓紧”，什麽时候要“放松”，没有一个定论。虽然医学系的学生将来面对的工作是有关乎人的生与死，“严肃对待”是必然的。可是，当学生还处于摸着学习走的当儿，他们是否能和大家一样拥有共识？有时候我们认为理所当然的事情，未必每个人都会认同的，尤其是在不同的年龄阶段。我认同VAL的“小技巧”方式。对于“小技巧”，我的理解是“沟通”。看起来很容易，其实很考“功夫”（创意）的哦！以其和学生对立，不如换个角度再尝试尝试。文章里所述的教学法，对于从小学到高中，一直以来接受本地教育制度的学生来说，可能真的不能立刻适应（若已经是高班的senior，则另当别论）。不想做功课的原因有很多，我们所想的原因未必是这位学生真正的原因。况且，现在的大学生未必如我们所想象的那麽Mature哦！又或者，未必如我们所期待的善于表达自己。愿您教学顺心如意。
frankly speaking, i’m a student. i quite look down at the student as well. cos it is his duty. and i will more happy have lecturer like u … i remember wat my from 6 teacher said once: not ever take the easy way out… i think Dr., u do the right things indeed… if in study , he has already have such a bad attitude, how u would expect that he will have be more responsibility to his patients?not matter how, i support the ways u do things- responsibility.
是的，李医生。所谓“教不严，师之过”。更何况这是医学系，接受培育训练的是未来医生。身为广大群众，每个人都有权力享有专业医学人士的照顾、治疗与协助。要是纵容一个学习态度懒散，没有责任感的学生，岂不是等于为社会提供了这些“庸医”。
感谢李医生的坚持，为社会、人群造就专业。我很有信心，您将会为我们培育出一群又一群服务精神良好，富有责任感的医生。
感谢您，感恩！
又：我的女儿在莫纳斯大学就读药剂系，她很崇拜您。
現在 = 不負責任的學生
未來 = 不負責任的醫生？？
我很懷疑以這樣的學習態度，他將來能成為一個合格的醫生！？ 不過，我認為你能把他教好的， 畢竟好的老師會對學生有好的影響。。 遇到你他有福了。。。希望他懂得珍惜。。。
Keep it up, Dr. Lee. This is one of the way to train out resposible doc. Too many youngster have this type of attitude, more over this profession is related to life and dead. How can we, an innocent patient trust a non resposible doc?? If his attitude never changed, I hope he won’t be a doc in future!
I must say you are doing an excellent job as a PBL faciliatotor. Unfortunately for this student who failed to understand the importance of his contribution for the benefit of himself and the other group members, I think it is a good call from your side to insist on him completing his job to a satisfactory level.
If he did not see the point of having PBL system, perhaps he shouldn’t have had appled to enter university like IMU in the first palce as this is part of the learning system that was well known to the applicant prior to entering the university. I am glad that such facilitator like yourself exists as more often than not students with this attitude are often let off if the facilitator is merely being there for the sake of being there.
後來學生來道歉了，他說，他不是故意“為難”我，而是，他不懂得如何表達自己，面對繁重的課業，他應付不來。我感謝學生對我坦誠相對，他愿意說，我才知道他面對什么問題，才能幫到他。現在，我和這群學生相處愉快呢：）
赞同… 不管什么事，最重要是态度和那个责任，即使到最后错了失败了，他也至少赢得尊敬和别人的认可… 但是没有那个态度和错误的心态，即使他永远都成功和一帆风顺，但是他输掉了最基本的相信和他人的认可,,,
态度和责任…^^
The mediocre teacher tells. The good teacher explains. The superior teacher demonstrates. The great teacher inspires.
Now, he/she is ONLY not fulfill his/her responsibility as a student but in the future he/she is not responsible for ALL human LIFE being.
Your insistent is needed.
李教授,加油吧!! 我虽然不是教授但也在学校教了十三年的书,现在的的学生态度也很糟糕,少一点的耐心也不行,学习态度真的一团糟,哪像以前我们学习的态度,加油吧!!!
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